Świetna lekcja, szczególnie po wakacjach 🙂 zrobiłam ją korespondując z rozdziałem pt. “Globetrotters” z podręcznika (New Matura Solutions Interm.)..na początku zajęć “Why travel makes you awesome” polecam zrobić rozgrzewkę/brainstorming nt. TRAVELLER vs. TOURIST :)) – podać definicje/różnice 🙂
dziękuję za kolejne inspiracje!! 🙂
pozdrawiam, Justyna
Dziękujemy za komentarz i sugestie rozgrzewki. Super pomysł! Miło nam, że nasz handout przypadł do gustu Tobie i Twoim uczniom. Pozdrawiamy, Daria & Joanna
Wg mnie bardzo dobrze przemyślana lekcja,w sam raz po wakacjach.
Świetna lekcja, wykorzystałam ją dziś na zajęciach indywidualnych. Mam tylko prośbę – czy można poprawić literówkę w poleceniu do zadania drugiego?
dziękuję
Już poprawione! Dziękujemy za informację o literówce.
Niestety nie idzie porać handoutów:(
U nas wszystko działa i możemy zapisać pliki na komputerze. Może spróbuj jeszcze raz?
zamierzam jutro wykorzystać tę lekcję na zajeciach indywidualnych, ale trochę nie domyślam się, jaki ma związek ze sobą zad 1 i 2?? Szkoda, że w Ts handoutach nie ma komentarzy odnośnie przeprowadzenia zajęć, a jedynie klucz:(
Celem ćw. 1 jest wprowadzenie do tematu i brainstorming, dlaczego podróżujemy, dlaczego podróże są fascynujące, dlaczego wzbogacają. Na moich zajęciach wyglądało to tak: spisaliśmy propozycje, potem ćwiczenie 2 i powrót do notatek do 1 – porównujemy z ćw. 2. Dyskutujemy, czy rzeczywiście doświadcza się 2 podczas podróżowania, podajemy przykłady, argumentujemy itp.
Najczęściej filmik z ćw. 1 moi uczniowie oglądają przez lekcją i przygotowują argumenty. Mam nadzieję, że ten opis pomoże 🙂
Postaram się dokładniej opisywać, zadania 🙂 Jednak celowo nie piszę, co zrobić krok po kroku, żeby każdy nauczyciel mógł nadać lekcji kształt, który pasuje do jej/jego stylu i studentów.
Daj znać, jak udała się lekcja! – Daria
We use cookies to ensure that we give you the best experience on our website. If you continue to use this site we will assume that you are happy with it.Ok
10 thoughts on “Why travel makes you awesome”
Świetna lekcja, szczególnie po wakacjach 🙂 zrobiłam ją korespondując z rozdziałem pt. “Globetrotters” z podręcznika (New Matura Solutions Interm.)..na początku zajęć “Why travel makes you awesome” polecam zrobić rozgrzewkę/brainstorming nt. TRAVELLER vs. TOURIST :)) – podać definicje/różnice 🙂
dziękuję za kolejne inspiracje!! 🙂
pozdrawiam, Justyna
Dziękujemy za komentarz i sugestie rozgrzewki. Super pomysł! Miło nam, że nasz handout przypadł do gustu Tobie i Twoim uczniom. Pozdrawiamy, Daria & Joanna
Wg mnie bardzo dobrze przemyślana lekcja,w sam raz po wakacjach.
Świetna lekcja, wykorzystałam ją dziś na zajęciach indywidualnych. Mam tylko prośbę – czy można poprawić literówkę w poleceniu do zadania drugiego?
dziękuję
Już poprawione! Dziękujemy za informację o literówce.
Niestety nie idzie porać handoutów:(
U nas wszystko działa i możemy zapisać pliki na komputerze. Może spróbuj jeszcze raz?
zamierzam jutro wykorzystać tę lekcję na zajeciach indywidualnych, ale trochę nie domyślam się, jaki ma związek ze sobą zad 1 i 2?? Szkoda, że w Ts handoutach nie ma komentarzy odnośnie przeprowadzenia zajęć, a jedynie klucz:(
Celem ćw. 1 jest wprowadzenie do tematu i brainstorming, dlaczego podróżujemy, dlaczego podróże są fascynujące, dlaczego wzbogacają. Na moich zajęciach wyglądało to tak: spisaliśmy propozycje, potem ćwiczenie 2 i powrót do notatek do 1 – porównujemy z ćw. 2. Dyskutujemy, czy rzeczywiście doświadcza się 2 podczas podróżowania, podajemy przykłady, argumentujemy itp.
Najczęściej filmik z ćw. 1 moi uczniowie oglądają przez lekcją i przygotowują argumenty. Mam nadzieję, że ten opis pomoże 🙂
Postaram się dokładniej opisywać, zadania 🙂 Jednak celowo nie piszę, co zrobić krok po kroku, żeby każdy nauczyciel mógł nadać lekcji kształt, który pasuje do jej/jego stylu i studentów.
Daj znać, jak udała się lekcja! – Daria